CONHEÇA UM POUCO MAIS DA EMEF AZ!: julho 2012

Na palestra eu aprendi várias coisas, até os sintomas do bullying, de vez enquando falam de mim ou me chamam de algumas coisas. Eu pratico um pouco de bullying na sala de aula, a maioria dos meus colegas pratica bullying.

Chamando alguém por um apelido que não gosta, isto acontece diariamente na sala de aula, tem vezes que ficam se chamando de nomes feios ou até um ameaçando o outro: que vai bater, porque isso, porque aquilo.

Tem pessoas que estudam aqui, mas, por causa desses apelidos que magoam ficam com depressão e não querem mais vir à escola. Isso aconteceu com uma amiga minha: ela teve até que mudar de escola, falavam que ela vivia chorando pela casa, até que os pais dela foram procurar ajuda.

Mas, ainda bem que isso, agora, passou e ela está bem. Isso é um dos sintomas que acontece como consequência do bullying. A maioria das minhas amigas sofre com o bullying e ninguém gosta.

Será que aqueles que praticam o bullying gostariam? Eu acho que não, então eu gostaria que quem pratica o bullying parasse de fazer isso e, não só eu que gostaria, todo mundo gostaria...

Diga não ao bullying!

Por Rafaela da Anunciação – 6º ano

O aumento de anorexia nervosa entre jovens e modelos tem preocupado a sociedade em geral. As vítimas queremser cada vez mais magras; tanto que a mídia revela que " ser magro é elegante" e estes padrões de beleza influenciam na vida das pessoas.

Esta busca desenfreada por um corpo cada vez maismagro causa transtorno psicológico, levando as vítimas a rejeitarem alimentos por mais de sete dias. Esta doença ocorre principalmente com mulheres, pois querem se achar mais bonitas, mais atraentes.

Por trás das passarelas e estúdios há uma grande polêmica em relação ao biótipo dos modelos, este problema tem sido discutido no mundo inteiro. Emalguns países, como Espanha, Alemanha estão proibindo modelos muito magras detrabalharem, porque o público acaba sendo influenciado. Aqueles que não cumprirem a nova lei deverão responder por delito e estarãosujeitos a multas que variam de U$$ 1mil a U$$ 5 milhões.

É muito importante, que as pessoas tenham consciência do que éter o peso normal, os padrões de passarela não se indentificam como oseu público, todos somos diferentes. Muitos acham que comer engorda e acabam passando horas semingerir nenhum alimento, enganam-se muito, porque o metabolismo fica lento e acabam engordando. Deixar de comer não é uma atitude saudável, porém comer na hora certa e com moderação faz bem e nos deixa feliz.

Por Isabella S. Rogelin - 8ª série

O Blog

As práticas pedagógicas são carregadas de sentido, logo revelam princípios e concepções acerca do mundo e dos homens. O processo educativo deve estar centrado na/pela participação, exigindo o pensar, o falar, o fazer e o avaliar dos diferentes momentos de “encontro”. Sendo assim, nesse processo envolve-se o reconhecimento dos sujeitos que ensinam e aprendem inseridos no contexto vivido e problematizado, os saberes construídos, as relações e interações estabelecidas no/com o cotidiano.

Portanto, buscamos envolver os diversos segmentos no desejo de romper com a fragmentação do conhecimento instrutivo, visualizando a realidade, o cotidiano, dando assim “sabor” e “sentido” ao saber educativo, emancipando os sujeitos para transformar o cotidiano vivido, uma vez que está em constante movimento.

As novas tecnologias de informação e comunicação, vem nos auxiliar, no sentido de repensar o currículo, de sua inclusão nos processos de aprendizagem, embora ainda é desafiadora à escola.

Neste sentido, o Blog da escola possibilita maior participação de toda comunidade escolar, maior envolvimento dos alunos, o estabelecimento de relações entre os conteúdos estudados e a vida de cada sujeito; propõe compreender a história dos sujeitos e da comunidade local; coloca o estudante e a própria comunidade envolvida como sujeitos co-autores do processo de aprendizagem e construtores de sua própria história. Também é possível a realização de reflexões pertinentes em torno do aceitar-se, do aceitar o outro em suas diferenças sejam étnicas, religiosas ou sociais.

Então, fazer uso deste instrumento da tecnologia, não como mero dado ou informação, mas como forma de criar redes colaborativas, caminhos para gerar mudanças da cultura organizacional das escolas, para melhorar projetos, gerando novos espaços e parcerias entre instituições. Enfim, é estar olhando para esta ferramenta como: meio para um fim, em constante mudança, caminho para auxiliar e favorecer o conhecimento, algo para melhorar e não complicar, está ao alcance da escola à qualidade de ensino, diminuir distâncias, viajar...“Este trabalho só se concretiza quando o professor domina os conceitos e as práticas relacionadas com a tecnologia, transpondo-os para o seu trabalho pedagógico e aplicando-os nos momentos cotidianos de aula.” Vieira

XIX Fórum Municipal de Educação, XVI Fórum Regional de Educação e XV Fórum Nacional de Educação

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BULLYING

BELEZA, SAÚDE E MÍDIA

Turma do 3º ano: O reaproveitamento do óleo de cozinha = fabricação de sabão de ácool.

Conhecendo o Bairro Nossa Senhora Consoladora e sua história: Turma do 3º ano da professora Helena Pokoieski realizou entrevista com a senhora Marli Shuster, moradora do bairro desde 1975.